Rejouer l’Histoire grâce aux jeux vidéo
La représentation virtuelle du passé permet-elle de comprendre l’Histoire et ses enjeux ?
© L’éprouvette
Découvrez une alternative à la représentation de la « Grande Histoire », grâce à une sélection de jeux vidéo qui amène vos élèves à incarner des acteur·trices historiques inattendu·es ou méconnu·e·. L’utilisation de jeux qui reconstruisent des événements passés à partir d’une posture contemporaine permet d’analyser différentes méthodes utilisées par les sciences historiques, de manière ludique.
Vos élèves sont amené·es à mobiliser leurs connaissances pour problématiser une situation historique, à établir des corrélations entre facteurs et effets, ou encore à confronter différentes pistes de lecture à partir de ressources historiques.
L’atelier dure 1h30 et comprend 55 minutes en plénum interactif avec la classe, ainsi que 35 minutes de travail coopératif par groupes. Il s’inscrit pleinement dans le Plan d’études cadre (PEC) concernant l’enseignement de l’Histoire en Formation professionnelle (domaine « Société » de la culture générale), ainsi qu’en voie de maturité et culture générale (DF et OC).
L’éprouvette
Organisateur de l'événement
Infos pratiques
HistoireSciences sociales Objectifs pédagogiques
- Apprendre à penser en termes historiques, en se percevant dans le temps présent
- Développer des compétences linguistiques productives dans l’expression collaborative des choix opérés dans le jeu
- Comprendre les potentialités historiques (le présent pourrait être différent)
- Lier les événements aux récits historiques médiatisés
- Reconstituer des causalités en sciences historiques
- S’initier à la paléographie
- Analyser le point de vue hégémonique dans le récit historique
Chercheur·es Unil
- Loïse Bilat, Collège des humanités, EPFL ; HEP Fribourg ; membre du GameLab Unil-EPFL
- Selim Krichane, directeur du Musée Suisse du Jeu ; membre du GameLab Unil-EPFL
- Yannick Rochat, Section des sciences du langage et de l’information, Faculté des lettres, Unil ; membre du GameLab Unil-EPFL
- Fabián Ruz, Collège des humanités, EPFL ; membre du GameLab Unil-EPFL
Partenaires
- Fonds national suisse pour la recherche (Agora)
- Collège des humanités EPFL
- GameLab Unil-EPFL
Remarque
- La salle de classe doit être équipée d’un système de projection avec prise HDMI.